负数是代表-100的数量

  • 六年级数学教学计划中对负数的初步理解是,正负数表示相反的含义。
    对负数的初步了解第2课使用正数和负数来显示相反的含义。
    #61557;教学内容:教科书,第89页,示例3,示例4,使用正数和负数表示生活的相反含义。
    #61557;教学建议:本课的内容是学生人数为负,并且是负数的初步生成以及对含义的初步理解。
    基于理解,本课的目的是使用正数和负数表达生活的相反含义。在现实生活中学习时,如果将意义量设置为正数,相反的意义就变成负数,必须将学习与对特定情况的理解结合起来,才能正确理解如何表达意义。您必须了解,正负数是相反的生活。
    共有两个教科书示例,第三个示例是使用相反数量的常规寿命更好地理解正数和负数。
    教科书要向西走,以便它在东方方向是正的而在相反方向是负的。减少记录为负,增加记录为正,以巩固正数和负数的含义。
    结论是“可以使用正数和负数表示相反的数量”。
    示例4是研究示例3的后续应用,并且是对“正负数字表示相反含义的数量”的新理解。
    您可以轻松地知道利润是用正数还是负数表示,而亏损应该用负数表示。
    特别是,需要教会您了解零收益和零损失。
    #61557;教育目标:1。
    知识和技能:在家庭生活中,使用正数和负数可以更好地理解负数的含义。
    代表相反含义的数量。
    2)
    过程和方法:感受负数在生活中的广泛应用,并解释生活中的负数。
    实际重要性
    3)
    情感态度和价值:体验数学与生活之间的亲密关系,激发对学习数学的兴趣,
    培养对应用数学的认识。
    #61557;要点和难点:教育方法:含义相反的数字由正数和负数表示。
    教学困难:正负数用于解决生活中的实际问题。
    #61557;教师准备:教材准备:多媒体教材。
    学习工具:信息卡,笔记本等
    1页
    #61557;教育过程:(1)为老师介绍新课程:玩游戏并放松。游戏的名称是“相反,相反,相反”。
    游戏规则:老师说一个字,请说相反的意思。
    谁先尝试?
    1向上看(向下看)2前进200米(向后200米)3电梯升起15层(下面为15层)。
    其次,很难分辨谁是最快的。
    银行存了1500元。
    (500元不参加)2个知识竞赛,5个班获得20分。
    在310个月(负20点)中,学校委员会赚了500元。
    (损失500元)4度在10度为零。
    (减去10个摄像机
    2019-08-13
    3人航行


发表时间:2019-11-06

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